Dieses Handbuch das erste seiner Art beschreibt die Grundlagen der Arbeit in der politischen Erwachsenenbildung, die Rahmenbedingungen, die institutionellen Akteure sowie das Lehren und Lernen. Entstanden ist eine Sammlung von Beiträgen, die in aller Vielfalt doch deutlich die Voraussetzungen, die Ziele, den Anspruch und die Professionalität politischer Erwachsenenbildung repräsentieren. filexlib. Groß-/Kleinschreibung: wird nicht unterschieden.. Verknüpfung von Suchbegriffen: Und-Verknüpfung ist voreingestellt. Platzhalter: * für mehrere Zeichen _ für ein einzelnes Zeichen innerhalb eines Wortes; Suche auf Angebotsteil einschränken Oberhalb der Eingabezeile finden Sie 3 Checkboxen, mit deren Hilfe Sie die Suche auf einen oder mehrere Angebotsteile einschränken oder erweitern Erwachsenenbildung/Weiterbildung kann an zahlreichen Hochschulen als Studienrichtung der Erziehungswissenschaft im Rahmen eines Diplom- oder BA/MA Studiums studiert werden. Die Erwachsenenbildung wird in der Regel über Lehrstühle und Professuren realisiert, an einigen Hochschulen gibt es mehrere Professuren oder ganze Institute, die sich speziell der Erwachsenenbildung annehmen, so etwa in Duisburg-Essen.
Das Buch von Hufer und Lange will als erstes seiner Art ein Handbuch sein, „das die Grundlagen der Arbeit in der politischen Erwachsenenbildung beschreibt, die Rahmenbedingungen, die institutionellen Akteure und das Lehren und Lernen" (Klappentext). Diesem Anspruch wird es gerecht! So dass es als eine wichtige und grundlegende Einführung in die Vielfalt und die Eckpunkte, aber auch Perspektiven politischer Erwachsenenbildung in Deutschland (inklusive eines Beitrages aus Österreich
B Qualitative Forschung in der Erwachsenenbildung aus methodologischer Perspektive Grounded Theory Nittel 183 Dokumentarische Methode. Einordnung, Prinzipien und Arbeitsschritte einer praxeologischen Methodologie Burkhard Schäffer 196 Zur Bedeutung der objektiven Hermeneutik für Theori und Praxie s der Erwachsenenbildung Bernhard Koring 212
Für die Herausgabe des Handbuchs ist der gesamte Bereich der Erwachsenenbildung/Weiterbildung interessant - zumal berufliche und allgemeine Weiterbildung u.a. aufgrund der sich weiter entwickelnden Kompetenzdebatte nicht nur bei der bildungsstatistischen Indikatorisierung schwer zu unterscheiden sind. Dennoch werden in den Teilkapiteln die jeweils besonderen Aspekte bearbeitet und sichtbar gemacht.
Tippelt (Hrsg.) Handbuch Erwachsenenbildung / Weiterbildung Rudolf Tippelt (Hrsg.) Handbuch Erwachsenenbildungl Weiterbildung Leske + Budrich, Opladen 1994
Produktart: Buch ISBN-10: 3-531-15506-7 ISBN-13: 978-3-531-15506-7 Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften Herstellungsland: Deutschland Erscheinungsjahr: 12.März 2009 Auflage: Dritte, überarbeitete und erweiterte Auflage Format: 17,2 x 24,0 x 5,6 cm Seitenanzahl: 1105 Gewicht: 1901 gr Sprache: Deutsch Bindung/Medium: broschiert Erwachsenenbildung und Weiterbildung stehen mehr denn je im Fokus erziehungswissenschaftlicher und gesellschaftlicher Diskurse. Als Grundlagenwerk zu Geschichte, Theorien, Forschungsmethoden und Institutionen vermittelt das Handbuch einen systematischen Überblick über den vielfältigen Themenbereich. Die zahlreichen Zielgruppen der Erwachsenenbildung und Weiterbildung wie auch die
Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung pp.707-727 Maya Kandler Rudolf Tippelt Umweltbildung gewinnt im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung